Celý svět řeší podobný problém. Jak uspořádat školy na konci pandemie. Vzdálená výuka byla nutnou volbou číslo jedna posledních pár měsíců, ale se zpomalením šíření viru se situace mění a školy se znovu otevírají. Co bychom si měli odnést z této výjimečné příležitosti pro běžné školní dny? Proč je tak… Více →

Realita mnoha základních škol není snadná. Poměrně velké třídy s dětmi, které často nemají důvod se škole věnovat a jsou rády, že na hodinách vůbec jsou. Mezi nimi je tu a tam nějaký snaživec, který se rozhodl být za hvězdu na základce a nikoli průměrem na gymplu. Většina masy jsou… Více →

Vánoce jsou ve školách vítaným obdobím volna, kdy je možnost nabrat sil na konec školního pololetí a vykročení do dalšího roku. V dnešní době je také poměrně časté, že se školy snaží za pomoci žáků a rodičů přispívat obecně prospěšným organizacím a předávají dary dětským domovům či humanitárním neziskovkám. To… Více →

Ministr školství zřejmě neví, který rezort zvládnout dříve. Školství, nebo průmysl. Vyplyne to zvláště výrazně, když se v novinových článcích dočteme o tom, jakou vzdělávací strategii podporuje ten a ten průmyslový svaz, či se k ní fundovaně vyjadřuje zástupce těžkého průmyslu. Samo o sobě to není od věci, ale čeho… Více →

Veřejná i odborná debata v českém školství je plná skvělých termínů – inkluze, individuální přístup, podpora, či aktivizující metody. Je to dobře a je také dobře, že se debata vede i v televizi a neustává se v argumentaci. Škola je přeci o žáku – jedinci a nikoli o třídě jako… Více →

Z čísel 1 – 5 musí škola udělat hodnocení, které rozhoduje o člověku v dětství a má ambici ovlivňovat jeho budoucí směřování. Není to trochu málo? Hodnocení prospěchu ve škole je bezmála tou nejdůležitější činností, kterou škola dělá. Ovlivňuje tím nejen aktuální stav a směřování žáků, ale i jejich budoucnost…. Více →